sábado, 18 de abril de 2009
jueves, 16 de abril de 2009
domingo, 12 de abril de 2009
sábado, 11 de abril de 2009
lunes, 6 de abril de 2009
sábado, 4 de abril de 2009
sábado, 28 de marzo de 2009
domingo, 22 de marzo de 2009
cronograma
me dedicare lo lunes y jueves y fines de semana a investigar el domingo me dedicare a la elaboracion d emi tema, y lso otros dias k es cuendo tengo mas tiempo para dedicarme de lleno ami investigacion invetigare y el domingo pondre en forma tengo pensado aser algunas encuentas en cuautla pero esa las aplikare el dia sabado de este fin que biene 28 de marzo LAS HORAS K LE DEDICARE a mi investigacion sera como dos horass y si se puede mas. de aqui en esta semana asta mi dia de entrega.
nota: no e puesto mas en forma porque nesesito aser unos ajustes mañana con los d ela escuela y mis parcticas pero quiero mejar este horario ...
nota: no e puesto mas en forma porque nesesito aser unos ajustes mañana con los d ela escuela y mis parcticas pero quiero mejar este horario ...
viernes, 20 de marzo de 2009
hola
hola stoy formulando mis cuerpo capitular aun me falta un poko kiero termnarlo y lo porteo ok saludosss
martes, 17 de marzo de 2009
definiciones
La moda (del francés, mode y éste del latín, modus, modo o medida) indica en su significado más amplio una elección o, mejor dicho, un mecanismo regulador de elecciones, realizadas en función de unos criterios de gusto.
Según la RAE, se refiere al "Uso, modo o costumbre que está en alza durante algún tiempo, ó en determinado país, con especialidad en los trajes, telas y adornos, sobre todo los recién introducidos."
La moda es un fenómeno que tiene sus raíces en la imitación. Moda es lo actual, o lo que está en vigor e interesa a una mayoría en un momento determinado. Sin embargo, en ocasiones, aplicada al diseño y en especial a la indumentaria es aquel atuendo, estilo, prenda, color o complemento, que se lleva por parte del grupo socialmente más importante o hegemónico o exclusivo, que es el capaz de influir en los demás.
Según la RAE, se refiere al "Uso, modo o costumbre que está en alza durante algún tiempo, ó en determinado país, con especialidad en los trajes, telas y adornos, sobre todo los recién introducidos."
La moda es un fenómeno que tiene sus raíces en la imitación. Moda es lo actual, o lo que está en vigor e interesa a una mayoría en un momento determinado. Sin embargo, en ocasiones, aplicada al diseño y en especial a la indumentaria es aquel atuendo, estilo, prenda, color o complemento, que se lleva por parte del grupo socialmente más importante o hegemónico o exclusivo, que es el capaz de influir en los demás.
definiciones
Como medio de comunicación se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o mass media), sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,[1] cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.
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Los t�rminos �adolescentes�, �j�venes� y �personas j�venes� se utilizan de manera diferente en distintas sociedades. Esas categor�as est�n asociadas�cuando se las reconoce como tales�a diferentes papeles, responsabilidades y edades, en funci�n del contexto local.
Como se detalla en el presente informe, algunos acontecimientos fundamentales en la vida�matrimonio, iniciaci�n sexual (primera relaci�n sexual), empleo, procreaci�n, aceptaci�n en organizaciones de adultos, participaci�n pol�tica�ocurren en diferentes momentos en distintas sociedades y dentro de una misma sociedad.
En este informe se utilizan definiciones com�nmente empleadas en diferentes contextos demogr�ficos, normativos y sociales:
Adolescentes: 10 a 19 a�os de edad (primera adolescencia, 10 a 14 a�os; segunda adolescencia, 15 a 19 a�os).
J�venes: 15 a 24 a�os de edad.
Personas j�venes: 10 a 24 a�os de edad.
Los programas y pol�ticas nacionales suelen efectuar distinciones diferentes. En la India, por ejemplo, la pol�tica relativa a la juventud comprende las personas de hasta 35 a�os. En Jamaica, los programas de salud reproductiva para adolescentes tienen objetivos y estrategias diferentes para edades diferentes (pues se reconoce que los intereses, las aptitudes y las necesidades en la primera adolescencia no son los mismos que para los adolescentes de m�s edad). En muchos pa�ses, los materiales de educaci�n sobre salud se adaptan a los diferentes grados escolares.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,[1] cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.
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Los t�rminos �adolescentes�, �j�venes� y �personas j�venes� se utilizan de manera diferente en distintas sociedades. Esas categor�as est�n asociadas�cuando se las reconoce como tales�a diferentes papeles, responsabilidades y edades, en funci�n del contexto local.
Como se detalla en el presente informe, algunos acontecimientos fundamentales en la vida�matrimonio, iniciaci�n sexual (primera relaci�n sexual), empleo, procreaci�n, aceptaci�n en organizaciones de adultos, participaci�n pol�tica�ocurren en diferentes momentos en distintas sociedades y dentro de una misma sociedad.
En este informe se utilizan definiciones com�nmente empleadas en diferentes contextos demogr�ficos, normativos y sociales:
Adolescentes: 10 a 19 a�os de edad (primera adolescencia, 10 a 14 a�os; segunda adolescencia, 15 a 19 a�os).
J�venes: 15 a 24 a�os de edad.
Personas j�venes: 10 a 24 a�os de edad.
Los programas y pol�ticas nacionales suelen efectuar distinciones diferentes. En la India, por ejemplo, la pol�tica relativa a la juventud comprende las personas de hasta 35 a�os. En Jamaica, los programas de salud reproductiva para adolescentes tienen objetivos y estrategias diferentes para edades diferentes (pues se reconoce que los intereses, las aptitudes y las necesidades en la primera adolescencia no son los mismos que para los adolescentes de m�s edad). En muchos pa�ses, los materiales de educaci�n sobre salud se adaptan a los diferentes grados escolares.
domingo, 15 de marzo de 2009
martes, 10 de marzo de 2009
informacion
El adolescente y la televisión
Dentro de los grupos más expuestos figuran los niños y los adolescentes porque su edad no les permite distinguir las intenciones de los mayores.
Aunque el adolescente ha pasado ya la etapa de la infancia, donde la falta de criterio al seleccionar la oferta televisiva ocasiona los mayores problemas debido a que el niño aprende por imitación, no deja de ser vulnerable a los mensajes de la televisión, porque se encuentre aun en una etapa de crecimiento.
El adolescente ya distingue la realidad de la fantasía pero aún no tiene un criterio sólido y una posición personal frente a las cosas que lo hace fácilmente influenciable. Por esta razón asume nuevas actitudes y comportamientos, buscando siempre una imagen de sí mismo que se ajuste más a su idea del comportamiento de los adultos.
Es aquí donde la televisión puede influir, presentando una falsa vida de los adultos, con fuertes dosis de hedonismo y violencia, de amores imposibles, buenos y malos, justicias e injusticias, ambición, barreras de clases sociales, intrigas, venganzas, infidelidades, mentiras, etc. Pero con muy poco amor auténtico, responsabilidad y madurez. Como ejemplo tenemos las películas de acción, las dramatizaciones o ciertas mini series que tratan temas con demasiada crudeza, denuncian ciertas desviaciones de la conducta humana o cuestionan circunstancias o situaciones particulares de la sociedad o de la cultura que percibe el televidente adulto sin ser afectado pero que pueden desorientar al joven porque las situaciones para ellos no son claras.
Como influye en la conciencia del adolescente.
Lo que no entiende el adolescente es que el mundo no está conformado por dos bandos, el de los buenos y el de los malos, si no por seres humanos cuyas acciones son más complejas que los que se presenta en la pantalla.
El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no está libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visión simplista podría ser reemplazada por otra en la cual los personajes aparezcan más humanos, más reales en situaciones más próximas a las de cada día.
El afán de realismo puede confundir la conciencia de los jóvenes, si no existe una buena orientación al respecto es por eso la importancia del control de los horarios de emisión de la televisión, tanto por parte de las televisoras como por parte de los padres, los cuales no se encuentran exentos de los peligros a los que están expuestos sus hijos todos los días.
Esta confusión puede manifestarse en la pérdida de la sensibilidad. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se encuentran no sólo series policíacas o de acción sino también ciertos dibujos animados, no tendrá la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno que ha visto dichas escenas. Y no sólo eso, también pierde el gusto por lo que no es violento.
Por lo tanto, el área más afectada por la televisión es la conciencia, pues la caja mágica intenta promover la compra y venta de algún producto mediante la explotación del sexo y el placer, colocándolos como final feliz de toda acción. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hábitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsión de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de una sociedad.
Cambio de valores
La transmisión de valores es uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona. Aunque los valores se inculcan ante todo en el núcleo familiar, el adolescente los aprende en todo lugar o ambiente donde emplee su tiempo. También espera encontrarlos en la televisión por ser el que más fuerza e impacto tiene sobre las personas. Para el adolescente la difusión por televisión de ídolos reales como Maradona y Britney Spears lo hace caer fácilmente en lo ordinario, vulgar y lo lleva a defender conductas desvergonzadas. Y se crean hábitos más “modernas” e “informales”.
El problema está en la forma como la televisión presenta los valores al adolescente. Los ejemplos y modelos a seguir (mujeres semidesnudas, la utilización de vocabulario no adecuado, la presencia de jóvenes que escapan de la escuela para irse a divertir, entre otros) son en la mayoría de los casos nocivos para una mente y espíritu en desarrollo. Las actitudes, las opiniones o comportamientos que se transmiten por televisión no siempre ayudan a dignificar a la persona, sino que la ridiculiza, degradan o someten, entonces se habla de difusión de antivalores.
Y cuando la televisión transmite valores rescatables estos sufren frecuentes maltratos al ser presentados por héroes que generalmente son individuos rudos y violentos como en el caso de Rambo o Rocky. Entonces se confunde la bondad con la impotencia. Casi nunca se ve el heroísmo que la bondad implica.
Y aunque muchos dicen que la televisión transmite siempre lo que el público les pide, las diversas protestas demuestran lo contrario, que la televisión no emite habitualmente lo que el público quisiera ver.
La televisión no busca Dar una lección de buenas costumbres n de moral, y se olvida que los adolescentes necesitan principios fundamentales de honestidad, veracidad y rectitud de conciencia.
Doctrina que proclama el placer como fin supremo de la vida
Otra forma de llamar a la televisión.
entiéndase por valor a un bien moral o espiritual que el hombre elige conciente y libremente, en orden al perfeccionamiento de su vida
Valores Negativo.
Dentro de los grupos más expuestos figuran los niños y los adolescentes porque su edad no les permite distinguir las intenciones de los mayores.
Aunque el adolescente ha pasado ya la etapa de la infancia, donde la falta de criterio al seleccionar la oferta televisiva ocasiona los mayores problemas debido a que el niño aprende por imitación, no deja de ser vulnerable a los mensajes de la televisión, porque se encuentre aun en una etapa de crecimiento.
El adolescente ya distingue la realidad de la fantasía pero aún no tiene un criterio sólido y una posición personal frente a las cosas que lo hace fácilmente influenciable. Por esta razón asume nuevas actitudes y comportamientos, buscando siempre una imagen de sí mismo que se ajuste más a su idea del comportamiento de los adultos.
Es aquí donde la televisión puede influir, presentando una falsa vida de los adultos, con fuertes dosis de hedonismo y violencia, de amores imposibles, buenos y malos, justicias e injusticias, ambición, barreras de clases sociales, intrigas, venganzas, infidelidades, mentiras, etc. Pero con muy poco amor auténtico, responsabilidad y madurez. Como ejemplo tenemos las películas de acción, las dramatizaciones o ciertas mini series que tratan temas con demasiada crudeza, denuncian ciertas desviaciones de la conducta humana o cuestionan circunstancias o situaciones particulares de la sociedad o de la cultura que percibe el televidente adulto sin ser afectado pero que pueden desorientar al joven porque las situaciones para ellos no son claras.
Como influye en la conciencia del adolescente.
Lo que no entiende el adolescente es que el mundo no está conformado por dos bandos, el de los buenos y el de los malos, si no por seres humanos cuyas acciones son más complejas que los que se presenta en la pantalla.
El hombre es un ser racional, dotado de la libertas para decidir y, por lo mismo, no está libre de equivocaciones, porque nadie es eternamente bueno o malo. Por lo tanto, la visión simplista podría ser reemplazada por otra en la cual los personajes aparezcan más humanos, más reales en situaciones más próximas a las de cada día.
El afán de realismo puede confundir la conciencia de los jóvenes, si no existe una buena orientación al respecto es por eso la importancia del control de los horarios de emisión de la televisión, tanto por parte de las televisoras como por parte de los padres, los cuales no se encuentran exentos de los peligros a los que están expuestos sus hijos todos los días.
Esta confusión puede manifestarse en la pérdida de la sensibilidad. Un adolescente acostumbrado a ver escenas de violencia, entre las que se encuentran no sólo series policíacas o de acción sino también ciertos dibujos animados, no tendrá la misma sensibilidad ante un acto violento real como uno que ha visto dichas escenas. Y no sólo eso, también pierde el gusto por lo que no es violento.
Por lo tanto, el área más afectada por la televisión es la conciencia, pues la caja mágica intenta promover la compra y venta de algún producto mediante la explotación del sexo y el placer, colocándolos como final feliz de toda acción. Al hacer esto la conciencia no va dirigida hacia los buenos hábitos, hacia los valores humanos, o hacia el desarrollo cultural o intelectual; sino que ocasiona una grave distorsión de valores, que al darse en forma masiva altera notablemente el equilibrio de una sociedad.
Cambio de valores
La transmisión de valores es uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona. Aunque los valores se inculcan ante todo en el núcleo familiar, el adolescente los aprende en todo lugar o ambiente donde emplee su tiempo. También espera encontrarlos en la televisión por ser el que más fuerza e impacto tiene sobre las personas. Para el adolescente la difusión por televisión de ídolos reales como Maradona y Britney Spears lo hace caer fácilmente en lo ordinario, vulgar y lo lleva a defender conductas desvergonzadas. Y se crean hábitos más “modernas” e “informales”.
El problema está en la forma como la televisión presenta los valores al adolescente. Los ejemplos y modelos a seguir (mujeres semidesnudas, la utilización de vocabulario no adecuado, la presencia de jóvenes que escapan de la escuela para irse a divertir, entre otros) son en la mayoría de los casos nocivos para una mente y espíritu en desarrollo. Las actitudes, las opiniones o comportamientos que se transmiten por televisión no siempre ayudan a dignificar a la persona, sino que la ridiculiza, degradan o someten, entonces se habla de difusión de antivalores.
Y cuando la televisión transmite valores rescatables estos sufren frecuentes maltratos al ser presentados por héroes que generalmente son individuos rudos y violentos como en el caso de Rambo o Rocky. Entonces se confunde la bondad con la impotencia. Casi nunca se ve el heroísmo que la bondad implica.
Y aunque muchos dicen que la televisión transmite siempre lo que el público les pide, las diversas protestas demuestran lo contrario, que la televisión no emite habitualmente lo que el público quisiera ver.
La televisión no busca Dar una lección de buenas costumbres n de moral, y se olvida que los adolescentes necesitan principios fundamentales de honestidad, veracidad y rectitud de conciencia.
Doctrina que proclama el placer como fin supremo de la vida
Otra forma de llamar a la televisión.
entiéndase por valor a un bien moral o espiritual que el hombre elige conciente y libremente, en orden al perfeccionamiento de su vida
Valores Negativo.
martes, 3 de marzo de 2009
informacion
El desarrollo y generalización de los medios de comunicación es un acontecimiento ciertamente reciente; nuestros abuelos y muchos de nuestros padres tuvieron una infancia sin televisión; pero hoy día la televisión no falta en ninguna familia, incluso indigente.
La televisión, el cine, la radio, la prensa y revistas han experimentado un vertiginoso avance y crecimiento en las últimas décadas, y una de las razones que lo han impulsado es ésta: la enorme influencia que tienen estos medios de comunicación en las personas. En los países con regímenes políticos autoritarios, el primer objetivo político es controlar los medios de comunicación. En el último golpe de estado militar en España, las fuerzas militares, además de ocupar el Parlamento, tomaron por la fuerza los estudios de RTVE. El que controla los medios de comunicación controla la sociedad.
Es indudable la influencia y el poder que ejercen los medios de comunicación; y es indudable también que muchos utilizan precisamente ese poder como medio transmisor de sus ideas. En esto consiste la manipulación de los medios de comunicación: es una influencia indirecta, sutil, que pretende transformar al hombre sin atacar directamente su voluntad o su libertad. La manipulación es una influencia que actúa por ocultamiento.
La televisión, el cine, la radio, la prensa y revistas han experimentado un vertiginoso avance y crecimiento en las últimas décadas, y una de las razones que lo han impulsado es ésta: la enorme influencia que tienen estos medios de comunicación en las personas. En los países con regímenes políticos autoritarios, el primer objetivo político es controlar los medios de comunicación. En el último golpe de estado militar en España, las fuerzas militares, además de ocupar el Parlamento, tomaron por la fuerza los estudios de RTVE. El que controla los medios de comunicación controla la sociedad.
Es indudable la influencia y el poder que ejercen los medios de comunicación; y es indudable también que muchos utilizan precisamente ese poder como medio transmisor de sus ideas. En esto consiste la manipulación de los medios de comunicación: es una influencia indirecta, sutil, que pretende transformar al hombre sin atacar directamente su voluntad o su libertad. La manipulación es una influencia que actúa por ocultamiento.
sábado, 21 de febrero de 2009
un poko de mi informcion
Actualmente vivimos en una sociedad bombardeada por diferentes medios de comunicación. Desta la television hasta la radio, desde los materiales impresos hasta el Internet, tenemos a nuestra disposición una gran cantidad de información y entretenimiento. Muchas compañías de publicidad se concentran específicamente en los adolescentes. A pesar de que existen muchos otros medios de comunicación que llegan a nuestros hijos, necesitamos considerer dos especialmente importantes:
LA TELEVISIONEl típico adolescente americano ve aproximadamente tres horas de televisión diarias, lo cual hace a la televisión uno de sus fuentes primarias de noticias e información. En un estudio reciente realizado por el Kaiser Family Foundation encontraron que:
Más de la mitad de adolescentes creen haber aprendido algo importante sobre salud sexual en la televisión.
Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83% de los programas más populares con los adolescentes tenían contenido sexual, sea en forma de programas que hablaban sobre sexo o en los que se demostraban comportamientos sexuales.
La presencia del contenido sexual hace a la televisión una fuerza poderosa, que tiene el potencial de distorsionar el sentido de realidad de los jóvenes. Si los adolescentes miran un comportamiento repetidamente, eventualmente van a pensar que no tiene mucha importancia, a pesar de que los valores dentro de su familia o sus propios valores personales lo contradigan.
LA TELEVISIONEl típico adolescente americano ve aproximadamente tres horas de televisión diarias, lo cual hace a la televisión uno de sus fuentes primarias de noticias e información. En un estudio reciente realizado por el Kaiser Family Foundation encontraron que:
Más de la mitad de adolescentes creen haber aprendido algo importante sobre salud sexual en la televisión.
Durante la temporada del 2001 al 2002, el 83% de los programas más populares con los adolescentes tenían contenido sexual, sea en forma de programas que hablaban sobre sexo o en los que se demostraban comportamientos sexuales.
La presencia del contenido sexual hace a la televisión una fuerza poderosa, que tiene el potencial de distorsionar el sentido de realidad de los jóvenes. Si los adolescentes miran un comportamiento repetidamente, eventualmente van a pensar que no tiene mucha importancia, a pesar de que los valores dentro de su familia o sus propios valores personales lo contradigan.
mi tema
* la influencia de los medios de comunicacion
¿De qué manera influyen los medios de comunicación masivos como revistas television y radio en los jovenes de edades entre los 15 y 20 años, de la ciudad de Cuautla?
-> los medios de comunicacion manipulan los gustos y actitudes eh ideales de los jovenes, disfrasandolo de modas que manipulan para uso comersial
-> los medios de comunicacion solo muestran lo que la sociedad es no maneja los gustos de los jovenes ni actitudes
... mi intencion es dar a conoser porque es que los jovenes actuan deacuerdo a como dictan estos medios de comuniccion...
¿De qué manera influyen los medios de comunicación masivos como revistas television y radio en los jovenes de edades entre los 15 y 20 años, de la ciudad de Cuautla?
-> los medios de comunicacion manipulan los gustos y actitudes eh ideales de los jovenes, disfrasandolo de modas que manipulan para uso comersial
-> los medios de comunicacion solo muestran lo que la sociedad es no maneja los gustos de los jovenes ni actitudes
... mi intencion es dar a conoser porque es que los jovenes actuan deacuerdo a como dictan estos medios de comuniccion...
miércoles, 4 de febrero de 2009
mi tema de interes e investigacion
los jovenes pasamos por una etapa de falta de personalidad a una determinada edad ya que todo lo que vemos lo tomamos en cuenta para añedirla a nuestra personalida y ver si la adoptamos o la jusgamos, y los medios de comunicacion son un factor muy importante e influllente en la personas que claro se refleja mas en los jovenes ya que por la falta de identidad y originalida nos dejamos llebar por lo que la sociedad inpone y mas aun los medios que son el ente de la sociedad que marca siertos estereotipor para vender y los jovenes somos los conejillos de indias que estos utlizan, disfrasandolo como moda que son el boleto para la aseptac ion de la sociedad.
en mi pinio me parese muy interesante el tema ya que nosotros lo vemos claramente, que los medios nos imponen y nosotro lo asptamos para sentirnos bien con nuestro alrededor, consiente o inconcientela moda existe y sus padres son los medios de comunicacion quienes en ciertos casos a inculcado basura que aseptamos por no ser rechasados, son vivir nuetros propios gustos o fomas de pensar quee se manipula por un medio de comunicacion.
mi prblema lo plantie d ela sigiente:
¿como es que influlle los medios de comunicacion en los jovenes de edades como 12 a 18 años en la ciudad de cuautla ?
espero le suene interesante mi problematika y plantacion de mi problema ya creo quee creo que en su mayoria los jovenes nos bemos inbolucrados en basura ue llegan a inllectarnos los medios de comunacacion
en mi pinio me parese muy interesante el tema ya que nosotros lo vemos claramente, que los medios nos imponen y nosotro lo asptamos para sentirnos bien con nuestro alrededor, consiente o inconcientela moda existe y sus padres son los medios de comunicacion quienes en ciertos casos a inculcado basura que aseptamos por no ser rechasados, son vivir nuetros propios gustos o fomas de pensar quee se manipula por un medio de comunicacion.
mi prblema lo plantie d ela sigiente:
¿como es que influlle los medios de comunicacion en los jovenes de edades como 12 a 18 años en la ciudad de cuautla ?
espero le suene interesante mi problematika y plantacion de mi problema ya creo quee creo que en su mayoria los jovenes nos bemos inbolucrados en basura ue llegan a inllectarnos los medios de comunacacion
sábado, 10 de enero de 2009
hoy no tengo k de k hablar!!!
asi esk les hablares de mi novio slashhhh, ajaja no verdad este blog no es para poner esto jajaj si v sto mi proff se va a poner punk ,hay pero es el primer dia y aun no tengo k poner asi esk hoy disfruten la foto de slash k es muy sexy jejej, bueno ya se si en el transcuerso del dia se me ocurre algo d k hablar añadire una entrada mas zaz .... entones nos estaremos viendo!!! bye
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